“我最喜爱的童书”阅读推广活动由深圳少年儿童图书馆于2014年发起，重庆市少年儿童图书馆联合主办。活动通过以评促阅的方式推动少儿阅读，推荐优秀的中文少儿图书，促进中文少儿图书的创作、出版和阅读推广，培养少年儿童的阅读能力、理解能力和表达能力，让孩子们学会阅读、爱上阅读。2023“我最喜爱的童书”30强提名童书已新鲜出炉。4.23“世界读书日”，让我们一起来品读 “图画书组”的10本提名童书吧！你最喜欢哪一本呢？

《温顿先生的669个孩子》

人民文学出版社

[美]彼得·西斯 绘/著 杜可名 译

推荐理由：本书的主人公尼基·温顿，本是一位普普通通的英国公民，因在世界二次大战爆发前期，帮助近七百名犹太儿童逃离德国纳粹的迫害，而被称为英国版的“辛德勒”。1938年，纳粹展开大规模屠杀，英国政府终于同意开放边境、收容犹太难民，但只允许十七岁以下儿童进入，且不可由大人陪伴。温顿当时年仅二十九岁，他默默参与朋友组织的救援行动，在布拉格和伦敦两地奔走，最终成功地用8列火车将669个孩童送往英国，让他们在寄养家庭展开了新的人生。事成之后，温顿绝口不提此事并低调度日，一直到几十年后，他的太太在阁楼整理旧物时，才发现他当年记录的儿童名单，于是这段英雄事迹才终于为世人所知。温顿也于1988年在 BBC 节目上与当年被救出的孩子们相见，双方皆激动落泪。彼得·西斯用诗意的文字、充满历史和记忆的图像，将温顿的这段英雄往事展现在读者的面前。

《掉进洞里怎么办？》

南京大学出版社

[日]木村裕 文 [日]高畠纯 图 唐亚明 译

推荐理由：两只饥饿的大山猫追着三只小野鼠跑过森林，但是谁也没注意到前面有个好深的大洞，结果就这样掉进洞里啦！谁能想出安全逃脱又不让小野鼠被吃掉的好办法呢？山猫和老鼠时而苦思，时而高谈阔论，让孩子在不知不觉中投入故事情境，进而产生同理心，认真面对这个可能危及性命的生存危机，一起运用逻辑思考推演出最佳对策。

那么，山猫和野鼠合力想出来的方法，到底哪个才行得通呢？看故事时，孩子也会跟书中的角色不停地、不停地讨论，享受不同解决办法带来不同结果的乐趣。

《牛言·蜚语》

四川少年儿童出版社

许蚕 原作 奇伟 改编/图

推荐理由：添油加醋传播流言，追根究底寻求真相！

牛累了一天，对狗说：“明天真想休息一天呀。”狗把这句话传给猫，猫听了传给鹅，还加了一句自己的感慨：“主人给牛的活儿太多了！”鹅又传给羊，这次却变成：“牛抱怨主人给的活儿太多了！”这样一个传一个，夸大的流言最后传到主人耳朵里，主人一气之下把牛痛斥了一顿。如果在面对流言的时候能耐心寻找真相，或许事情的发展就会是另一番模样？此时翻转全书，会发现这部作品以上下并行、互相对照的两个画面，对比出了面对流言的不同处理方式与结局，设计新巧独特。

《奔跑！》

新星出版社

[意]大卫德·卡利 著 [意]毛里奇奥·AC夸雷洛 绘 谢逢蓓 译

推荐理由：给“坏孩子”贴的标签可能背负一生：孩子们并不是成人，不能动不动就讲规矩，对孩子犯的错误，应该更多的选择包容。广东省实校长全汉炎曾说过：“更不能轻易的给‘坏孩子’贴标签，否则这个标签孩子可能背负一生，永远好不了”。

而近几年，校园“霸凌”话题，成长中的“标签”“偏见”话题都受到父母和老师们的关注度：近年来关于校园霸凌话题的电影都受到了重视，也引起了讨论，如《少年的你》上映票房已经突破7亿。这是一个值得教育者和社会反思的问题：那些看起来叛逆、容易冲动或者会跟同学动手打架的孩子，真的是“坏孩子”吗？

用《奔跑！》这个故事中，那位了不起的校长夏普曼先生的原话来回答，那就是：在你这个年纪，人们总是忍不住要找这个人或那个人的麻烦，因为他们不知道该怎么释放精力。这是一个激励孩子们成长、讲述一个关于“偏见”“霸凌”以及“自我成长”的故事——被贴上“坏小孩”标签的黑人...

《噔噔噔》

二十一世纪出版社集团

愚一 文 王祖民 图

推荐理由：大杂院里来了新邻居——母鸡，正好住鸭子隔壁。这个新邻居，特别喜欢噔噔噔地凿墙。“噔噔噔！噔噔噔！噔噔噔……”

鸭子被吵得心烦意乱、坐立不安。她想去提醒母鸡，但是一碰到母鸡就害羞地把想说的话咽了回去。于是鸭子决定拖花猫帮忙，花猫答应后也觉得不妥，万一母鸡不高兴不请他去她家捉老鼠怎么办。接着，花猫拖大鹅、大鹅拖青蛙、青蛙拖鸽子、鸽子拖大狗、大狗拖花猪……

最后，母鸡收到消息了吗？

《从天而降的奇迹》

云南出版集团 晨光出版社

[美]特里·范 [美]埃里克·范 著/绘 范晓星 译

推荐理由：这是一个富有寓言色彩的故事：在一个只有黑白色调的花园里，有一天，一个色彩斑斓的物体“闯”了进来。昆虫们不知道它是什么，大家惊叹着，猜测着。就在其他昆虫为能够看到这样的奇迹而激动时，聪明的蜘蛛发现了商机，他将奇迹占为己有，用它谋取私利，甚至不惜牺牲友谊……就在蜘蛛沾沾自喜时，又有一件意料之外的事情发生了……

奇迹之物可以被拿走，奇迹之境可以被踩平，许多东西也会被忘记……那什么才是永恒的，什么才是真正的幸福呢？也许，这本书会告诉你答案。

《阿圆的家》

科学普及出版社

符文征 著/绘

推荐理由：《阿圆的家》以客家土楼的生活为背景，讲述了小女孩阿圆向小燕子追回“花生小家”的故事。阿圆清早起来，发现了梦中的“小家”被调皮的小燕子衔走，她在院子里施展各种“武功”想要逮住小燕子，要回“小家”。可小燕子每次都轻松躲过，最后一闪身往土楼外飞去。阿圆一直追到家门外、山坡上、小河边，可总是追不上。最后阿圆一不小心跌落在一摊牛粪上，身心疲惫的她终于忍不住大哭起来。小燕子要阿圆的“花生小家”做什么用？它会把“小家”还给阿圆吗？

《邋遢老师和整洁老师》

江苏凤凰美术出版社

[意]法布里齐奥·西莱伊 文 [意]安东乔纳塔·费拉里 图 阿甲 译

推荐理由：邋遢老师很邋遢，却富有创造力。整洁老师很整洁，而且喜欢规则。

跟着，来了露娜老师，她非常非常特别。孩子们都知道，教与学，可以有许多不同的方式。你的老师是哪一种？这是一首欢快、搞笑的赞美诗，赞美了性格的多样性，甚至呈现了由两种性格差异造成的小矛盾。谁知道，这两种绝然的差异，还能创造出和谐呢？

《天空，不一定是蓝的》

二十一世纪出版社集团

吴启昇 文 谷米 图

推荐理由：《天空，不一定是蓝的》是一首优美的绘本散文诗，通过朗朗上口的诗歌语言，展现出小牛与父亲的舐犊情深。天空，不一定是蓝的；云朵，不一定是白的；花儿，不一定是红的；叶子，不一定是绿的……文字与图画有趣的互补关系，为小读者打开一个无限可能的世界。巧妙变化的文字，更便于3岁以上小读者阅读和理解。作者用细腻入微的文字、画家用超强的叙事画面，用两条既平行、又相辅相成的创作手法，为读者展现出父亲与孩子之间浓厚的情感，让读者感同身受。

《为什么？》

新星出版社

[俄罗斯]尼古拉·波波夫 著

推荐理由：青蛙摘了一朵小花，可老鼠也想要，一场冲突开始了……一件不起眼的小事，却引发一场纷争，这样的场景在生活中很常见：一块糖、一支笔都可能像故事中那朵普通的花一样，在孩子们中间引发争执，小小的口角也很容易演化成肢体的冲突与暴力。孩子不光会与外人发生冲突，朋友间、手足间引爆“战争”也是常有，这恐怕也是二胎、三胎家庭以及学校老师比较头痛的问题。这本书引导小读者思考，学会正确面对和合理处理“争端”，尽量与同伴和睦相处。